{"id":3513,"date":"2016-05-16T18:42:27","date_gmt":"2016-05-16T15:42:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/?p=3513"},"modified":"2016-08-15T21:55:48","modified_gmt":"2016-08-15T18:55:48","slug":"jatkutoe-mudel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/2016\/05\/16\/jatkutoe-mudel\/","title":{"rendered":"J\u00e4tkutoe mudel"},"content":{"rendered":"<p><strong>L\u00d5PPEESM\u00c4RK<\/strong><\/p>\n<p>Igas Eesti KOV-is\/kogukonnas on loodud selline keskkond, mis:<\/p>\n<ul>\n<li>toetab iga noore arengut ja eneseteostuse v\u00f5imalusi ;<\/li>\n<li>rakendab \u00f5nnelikuks eluks ja \u00fchiskonnas panustamiseks vajalikke v\u00e4\u00e4rtusi.<\/li>\n<\/ul>\n<p>MUDEL ON :<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">KONKREETSE KOGUKONNA P\u00d5HINE<\/span><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Toetub kogukonnas juba olemasolevatele ressurssidele ja toob kaasa\u00a0<\/strong><strong>pikaajalised tulemused.<\/strong><\/p>\n<p>Luuakse konkreetsele kogukonnale sobiv jagatud visioon, arendatakse v\u00e4lja kohalikele\u00a0vajadustele p\u00f5hinev pikaajaline tegevuskava ning rakendatakse v\u00e4ljakutsetele vastavad t\u00f5husad programmid ja praktilised vahendid.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>ENNETAV<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Keskendub probleemide ennetavale m\u00e4rkamisele kogukonnas ja varastele<\/strong><\/p>\n<p><strong>sekkumistegevustele.<\/strong><\/p>\n<p>Samaaegselt tegeldakse nii riskitegurite v\u00e4hendamise kui ka kaitsetegurite tugevdamisega. Noor, kelle \u00fcmber on head s\u00f5brad, oskuslikud vanemad ja asjatundlikud spetsialistid,<\/p>\n<p>teeb paremaid valikuid ja tuleb eluga h\u00e4sti toime.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>KOOST\u00d6INE JA KAASAV<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Haarab k\u00f5iki kogukonna osapooli \u00fches suunas tegutsema, <\/strong>et toetada noorte inimeste tervet arengut. Rakendatakse erinevaid koost\u00f6\u00f6vorme ja -metoodikaid ning<\/p>\n<p>arendatakse kaasamis- ja koost\u00f6\u00f6oskusi. Luuakse laiap\u00f5hjaline meeskonnat\u00f6\u00f6 ja tegutsev v\u00f5rgustik, kus k\u00f5ik kogukonna osad on teadlikud oma rollist probleemide lahendamisel<\/p>\n<p>ja tunnevad, et ei tegutse \u00fcksinda.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>J\u00e4tkutoe mudeli rakendamiseks:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>k\u00e4ivitatakse lapse- ja noorekesksed koost\u00f6\u00f6vormid: noorte sotsiaalsete oskuste ja motivatsiooniprogramm \u201eMinu valik\u201c, lapsevanemate temaatilised kogemusklubid ja piirkondade kriminaalhooldajate v\u00f5rgustikut\u00f6\u00f6 koolitus- supervisiooni programm;<\/li>\n<li>noorte \u00fcmber olevad t\u00e4iskasvanud omandavad vajalikud oskused ja lahenduskesksed<\/li>\n<\/ul>\n<p>metoodikad;<\/p>\n<ul>\n<li>kogukonnas levivad riskinoortega tegelevate institutsioonide koost\u00f6\u00f6d ja abistamist toetavad v\u00e4\u00e4rtused riskinoorte kaasamiseks \u00fchiskonna aktsepteeritud tavaellu.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>MUDELI OSAPOOLED:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/vanglast-vabanenud-noor.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-3516\" src=\"http:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/vanglast-vabanenud-noor.jpg\" alt=\"vanglast vabanenud noor\" width=\"727\" height=\"603\" srcset=\"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/vanglast-vabanenud-noor.jpg 935w, https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/vanglast-vabanenud-noor-300x249.jpg 300w, https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/vanglast-vabanenud-noor-768x637.jpg 768w, https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/vanglast-vabanenud-noor-600x498.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 727px) 100vw, 727px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/kriminaalhooldaja.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-3515\" src=\"http:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/kriminaalhooldaja.jpg\" alt=\"kriminaalhooldaja\" width=\"649\" height=\"523\" srcset=\"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/kriminaalhooldaja.jpg 961w, https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/kriminaalhooldaja-300x242.jpg 300w, https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/kriminaalhooldaja-768x619.jpg 768w, https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/kriminaalhooldaja-600x484.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 649px) 100vw, 649px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/institutsioonid.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-3514\" src=\"http:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/institutsioonid.jpg\" alt=\"institutsioonid\" width=\"686\" height=\"570\" srcset=\"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/institutsioonid.jpg 973w, https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/institutsioonid-300x249.jpg 300w, https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/institutsioonid-768x639.jpg 768w, https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/institutsioonid-600x499.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 686px) 100vw, 686px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Kes k\u00e4ivitab v\u00f5rgustiku?<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>JUSTIITSMINISTEERIUM:<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>V\u00f5rgustiku k\u00e4ivitab kriminaalhooldaja, kuna tema viib l\u00e4bi vanglast vabanenud noore riskihindamise ja otsib v\u00f5imalusi riskide maandamiseks. Kriminaalhooldaja t\u00f6\u00f6 ei teostu, kui puudub v\u00f5rgustik.<\/p>\n<p>Kriminaalhooldaja:<\/p>\n<ul>\n<li>l\u00e4bib koolituse v\u00f5rgustikut\u00f6\u00f6 k\u00e4ivitamise ja s\u00e4ilitamise oskustest, et tagada oma t\u00f6\u00f6alase v\u00f5imekuse kasv;<\/li>\n<li>viib l\u00e4bi viia noorteprogrammi;<\/li>\n<li>kaasab spetsialistide v\u00f5rgustiku.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Edasise kriminaalse k\u00e4itumise v\u00e4hendamiseks on oluline kriminaalhooldaja poolt luua noore ja tema l\u00e4hi\u00fcmbrustiku\/pere \u00fcmber teda toetav v\u00f5rgustik. Joonisel 1. n\u00e4idatud diagrammil on noort \u00fcmbritsevate inimeste ja institutsioonide arv k\u00fcllaltki suur, kuid noor on seal \u00fcksi. Kokkupuutepunktid ja sidemed noort \u00fcmbritsevate erinevate valdkondade vahel on n\u00f5rgad ja puuduvad seosed.\u00a0\u00a0 Spetsialistide v\u00f5rgustiku kaasamise eesm\u00e4rgiks on saavutada olukord, kus noor ise ja eelk\u00f5ige tema l\u00e4hiv\u00f5rgustik muutub toimetulevamaks ja noort toetavamaks.<\/p>\n<p>V\u00f5rgustiku toimumise korral, kui kriminaalhooldus l\u00f5peb, j\u00e4\u00e4b v\u00f5rgustik edasi toimima, sest on \u00fchine eesm\u00e4rk, \u00fchised v\u00e4\u00e4rtused.<\/p>\n<p>V\u00f5rgustiku loomisel s\u00f5nastatakse \u00fchine eesm\u00e4rk ja selleni viivad sammud, r\u00e4\u00e4gitakse l\u00e4bi ja m\u00e4\u00e4ratletakse\u00a0 \u00fchised ootused, tehakse t\u00f6\u00f6jaotus ja erinevate osapoolte tegevused toetavad \u00fcksteise igap\u00e4evat\u00f6\u00f6d. Kommunikatsioon on parem ja ressursid: aeg, info, vahendid jagunevad optimaalselt. J\u00e4rgneb v\u00f5rgustiku toimivuse hindamine, \u00fchiselt \u00fclevaatamine ja vajadusel korrigeerimine.\u00a0 V\u00f5rgustik tagab mitmek\u00fclgse tagasiside, sidemete teke suurendab usaldust ka erinevate institutsioonide vahel.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>V\u00f5rgustiku toimimine<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>KOV:<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>TEGEVUSED:<\/p>\n<p>V\u00d5TMEISIKUTE LEIDMINE<\/p>\n<p>STRATEEGILISED KONSULTATSIOONID JA SUPERVISIOON JUHTGRUPILE:<\/p>\n<ul>\n<li>visiooni kirjeldamine;<\/li>\n<li>varase m\u00e4rkamise ja sekkumise p\u00f5him\u00f5tete v\u00e4ljat\u00f6\u00f6tamine, arengukavade muutmine vastavalt sellele;<\/li>\n<li>vastutavate t\u00f6\u00f6tajate koolitamine;<\/li>\n<li>k\u00f5ikide osapooltega seotud tegevuste k\u00e4ivitamine ja koost\u00f6\u00f6 koordineerimine;<\/li>\n<li>koolitusv\u00f5imaluste pakkumine peredele, kes on vanglast vabanenud noore esmaseks tugipunktiks;<\/li>\n<li>koost\u00f6\u00f6 ja koordineerimine erinevate institutsioonide vahel.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>KOV-i \u00fclesandeks mudelis on strateegiline planeerimine, ennetusmeetmete rakenduss\u00fcsteemi v\u00e4ljat\u00f6\u00f6tamine, pidev k\u00e4igushoidmine ja rahastamine.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Lisaks tegelemine riskitegurite v\u00e4hendamisega:<\/p>\n<ul>\n<li>avaliku ruumi turvalisemaks muutmine, naabruskondliku ennetuse toetamisega jms.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>KOV SPETSIALISTID:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>TEGEVUSED:<\/p>\n<ul>\n<li>v\u00f5rgustikut\u00f6\u00f6 k\u00e4ivitamise ja l\u00e4biviimise v\u00e4lja\u00f5pe;<\/li>\n<li>regulaarsete koost\u00f6\u00f6vormide k\u00e4ivitamine ja v\u00f5rgustikut\u00f6\u00f6 supervisioon;<\/li>\n<li>muud erinevad arenguprogrammid vastavalt vajadusele (erinevate tugimeetmete alane v\u00e4lja\u00f5pe, sotsiaalsete oskuste alane v\u00e4lja\u00f5pe);<\/li>\n<li>individuaal- ja grupisupervisioonid.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>RISKITEGURID:<\/p>\n<ul>\n<li>erinevate individuaalsete riskitegurite m\u00f5ju v\u00e4hendamine, mitmete riskitegurite ennetamine v\u00f5i m\u00f5ju v\u00e4hendamine.<\/li>\n<\/ul>\n<p>KAITSETEGURID:<\/p>\n<ul>\n<li>positiivne suhe noore ja perekonnaga;<\/li>\n<li>paljude erinevate kaitsetegurite eesm\u00e4rgip\u00e4rane m\u00f5jutamine.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>KOOL:<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>TEGEVUSED:<\/p>\n<ul>\n<li>asutusesisene t\u00f6\u00f6tajate arenguprogramm;<\/li>\n<li>riskik\u00e4itumise ennetusmeetmed (grupiprotsesside juhtimine kiusamise ennetuseks, motivatsiooni m\u00f5jutamine, \u00f5pilase k\u00e4itumise juhtimine);<\/li>\n<li>vanemate kaasamise alane v\u00e4lja\u00f5pe;<\/li>\n<li>tugimeetmete l\u00e4biviimise alane v\u00e4lja\u00f5pe (n. lp mudel, \u00f5pilasabi \u00fcmarlauad jm);<\/li>\n<li>koolisisesed ennetusprogrammid \u00f5pilastele;<\/li>\n<li>sotsiaalsete oskuste, \u00f5pioskuste programmid noortele (kiva; tore, \u00f5ppides loon ennast, konflikt ja suhtlemine, v\u00e4\u00e4rtuskasvatuse metoodikad jm);<\/li>\n<li>riskik\u00e4itumise ennetusprogrammid (teine tee, bumerang, suitsuprii klass, tai efekt. eluviisi treening jt).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>RISKITEGURID, mida v\u00e4hendatakse:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>disorganiseeritud koolikeskkond (kaklused, vargused, narkootikumid);<\/li>\n<li>\u00f5petajate rahuolematus, v\u00e4hene \u00f5petajatevaheline koost\u00f6\u00f6, halvad \u00f5pilase-\u00f5petaja suhted;<\/li>\n<li>\u00f5pilaste ebaedu koolis viib madala enesehinnanguni, emotsionaalse h\u00e4irituseni ja kooliantagonismini, mis omakorda soodustab h\u00e4iritud k\u00e4itumist ja delinkventsust);<\/li>\n<li>\u00f5petaja ja lapsevanema vahelised halvad v\u00f5i olematud suhted;<\/li>\n<li>kooli ja lapsevanema vastasseisu v\u00e4hendamine.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>KAITSETEGURID<\/p>\n<ul>\n<li>akadeemiline edukus (mida paremini noor koolis edasi j\u00f5uab, seda v\u00e4iksem on tema puhul \u00f5igusrikkumise toimepanemise t\u00f5en\u00e4osus);<\/li>\n<li>positiivne side kooliga: mida tugevam on side, seda v\u00e4iksem on \u00f5igusrikkumise toimepanemise risk (koolikiusamisele rohkem t\u00e4helepanu p\u00f6\u00f6ramine, varakult avastamine ja lahendamine, \u00f5igeaegsele ennetust\u00f6\u00f6le keskendumine ja koolikeskkonna \u00f5pilases\u00f5bralikuks muutmine);<\/li>\n<li>positiivsed sidemed \u00f5petaja\/iga koolit\u00f6\u00f6taja ja lapse vahel;<\/li>\n<li>enesekontroll;<\/li>\n<li>vanema ja koolivahelise suhte hoidmine;<\/li>\n<li>\u00f5petaja professionaalsus \u00f5pi-, grupi- ja isiksusliku arengu protsesside juhtimise (grupiprotsesside juhtimine, \u00f5pilase kaasamine \u00f5ppimisse, \u00f5pilase motivatsiooni m\u00f5jutamine).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>PERE, L\u00c4HEDASED:<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>TEGEVUSED:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>vanemate temaatilised kogemusklubid;<\/li>\n<li>vanemaharidusprogammid KOV-i poolt pakutud;<\/li>\n<li>pereteraapia;<\/li>\n<li>vanemate kaasamine koolis.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>RISKITEGURID:<\/p>\n<ul>\n<li>sotsialiseerimisega seotud faktorid, nagu nt vanemapoolse kontrolli puudumine, noore \u00fcksi j\u00e4tmine ja vanemate v\u00e4hene kaasamine noore ellu, h\u00e4bitunne kogukonnas;<\/li>\n<li>noore eemalet\u00f5ukamine<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Me ei v\u00f5ta programmiga \u00e4ra vanemate enda eluloos olevat kriminaalset v\u00f5i antisotsiaalset k\u00e4itumist v\u00f5i vanemate vahelist konflikti ja l\u00f5hutud perekonda, kuid: saame m\u00f5jutada\u00a0 noore kasvatuse ebaadekvaatsete meetodite kasutust (n\u00f5rk j\u00e4relevalve, n\u00f5rk distsipliin, vanema v\u00e4hene kaasatus lapse ellu): antisotsaalsed hoiakud, puudulikud kasvatuspraktikad, perekondlikud konfliktid, noore v\u00e4hene seotus perekonnaga.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>KAITSETEGURID:<\/p>\n<ul>\n<li>vanemlike oskuste, sh suhtlemisoskuste suurenemine;<\/li>\n<li>vanemate ja noore vaheline kontakt, teadlikkus noore tegevustest: milliste s\u00f5pradega, kus ja kuidas noor oma vaba aega<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>TEISED OSAPOOLED <\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>Noortekeskused, huvikoolid, laste ja noortega tegelevad vaba\u00fchendused\u00a0 ja muud organisatsioonid, kogudused, ettev\u00f5tjad, naabrivalve<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>TEGEVUSED:<\/p>\n<ul>\n<li>nende kaudu kaasatakse noored prosotsiaalsetesse tegevustesse (k\u00f5ikide tasandite ennetuses): vabaajategevused, muud kogukonna\u00fcritused, rehabilitatsiooniteenus;<\/li>\n<li>v\u00f5imalusel erinevad koolitused ja arenguprogrammid;<\/li>\n<li>selle grupi potentsiaali m\u00f5testamine kov-i ja nende endi poolt.<\/li>\n<\/ul>\n<p>RISKITEGURID<\/p>\n<ul>\n<li>disorganiseeritud naabruskond (seal elavatel lastel on k\u00f5rgem \u00f5igusrikkumiste ja alkoholi tarvitamise risk);<\/li>\n<li>sotsiaalselt disorganiseeritud, mittetoimivad kogukonnad ei v\u00f5imalda prosotsiaalsete hoiakute edasiandmist;<\/li>\n<li>delinkventse grupi liikmeks olemine.<\/li>\n<\/ul>\n<p>KAITSETEGURID:<\/p>\n<ul>\n<li>sidemed naabruskonnaga (kogukonna kontekst on vanglast vabanenud noore arengu ning moraalinormide kujundamise oluline tegur);<\/li>\n<li>naabruskonna t\u00f5husus: t\u00f5hus, h\u00e4sti toimiv kogukond on noore \u00f5igusrikkumiste ja alkoholi tarvitamise kaitsetegur; toimiv kogukond soodustab noore enesekontrolli kujunemist.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Institutsioonide koost\u00f6\u00f6 osas ettepanekud:<\/strong><\/p>\n<p>Kuna informatsiooni, mis on k\u00f5ikide erinevate abiprogrammide jms osas on palju ja see on killustunud, on ettepanek luua platvorm, kuhu on koondatud asjaomane info ja mille <u>t\u00e4iendamine toimub pidevalt<\/u> (sotsiaalkindlustusametis teabet\u00f6\u00f6taja, kes haldab riskilastega puudutavat informatsiooni ).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ff6600;\">KOKKUV\u00d5TTEKS: J\u00c4TKUTOE mudel on TERVIKLIK:<\/span><\/h3>\n<p><strong>M\u00f5jutab kogu sotsiaalset keskkonda:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>toob kogukonda v\u00e4\u00e4rtusi, meetodeid, koost\u00f6\u00f6vorme ja tegevussuundi, mis loovad turvalise ja tervisliku elukeskkonna;<\/li>\n<li>muudab tingimusi, mis m\u00f5jutavad laste ja noorukite sattumist h\u00e4lbiva ja riskik\u00e4itumise teele.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Loob laiap\u00f5hjalise meeskonnat\u00f6\u00f6 ja tegutsevad v\u00f5rgustikud:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>k\u00f5ik kogukonna osad on teadlikud ja haaratud;<\/li>\n<li>iga\u00fchel on mudelis oma roll;<\/li>\n<li>\u00fckski organisatsioon ega inimene ei tegutse \u00fcksinda.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Toob kaasa pikaajalised tulemused kohapeal:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>programmid, tegevussuunad ja strateegiad l\u00fclitatakse olemasolevate organisatsioonide teenustesse ja tegevustesse.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00d5PPEESM\u00c4RK Igas Eesti KOV-is\/kogukonnas on loodud selline keskkond, mis: toetab iga noore arengut ja eneseteostuse v\u00f5imalusi ; rakendab \u00f5nnelikuks eluks ja \u00fchiskonnas panustamiseks vajalikke v\u00e4\u00e4rtusi. MUDEL ON : KONKREETSE KOGUKONNA P\u00d5HINE Toetub kogukonnas juba olemasolevatele ressurssidele ja toob kaasa\u00a0pikaajalised tulemused. Luuakse konkreetsele kogukonnale sobiv jagatud visioon, arendatakse v\u00e4lja kohalikele\u00a0vajadustele p\u00f5hinev pikaajaline tegevuskava ning rakendatakse v\u00e4ljakutsetele&#8230; <\/p>\n<div class=\"clear\"><\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/2016\/05\/16\/jatkutoe-mudel\/\" class=\"excerpt-read-more\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3257,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[65],"tags":[],"class_list":["post-3513","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-jatkutugi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3513","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3513"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3513\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3522,"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3513\/revisions\/3522"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3257"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3513"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3513"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ami.ee\/sootundlik-kool\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3513"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}